Naš školski vrt (okoliš, povrtnjak, vodena površina i šuma u pozadini) velika je učionica na otvorenom.
Opisivanje prirode, biljnih i životinjskih vrsta, vremenskih prilika, promjena u prirodi, poticanje ekoloških vrijednosti, promatranje klimatskih promjena, orijentacija, proučavanje žive prirode, ali isto tako pjevanje na svježem zraku, prepoznavanje zvukova, oponašanje glasova, tjelovježba, praktičan rad, kretanje, razgibavanje, crtanje i slikanje, određivanje i uspoređivanje proporcija, uočavanje materijala, proučavanje matematičkih oblika i oblika u prostoru, uspoređivanje, kratko učenje promatranjem prirode i prirodnih pojava, eksperimentom (pokusom) i praktičnim radom. Neizmjeran je niz mogućnosti koje nam okoliš škole, kao poticajna okolina, može pružiti.
Iskoristili su to naši četvrtaši. Obrađujući legendu kao književnu vrstu, upoznali su legendu o nastanku Kleka. Tko se sjeća legende, spominju se bog Perun i maćuhica- odlično za primjenu jer u našem vrtu rastu i maćuhice, ali i tek procvale perunike. Kako im je bilo na satu Hrvatskog jezika, pogledajte na fotografijama.
