Elementi i kriteriji vrednovanja i ocjenjivanja u predmetnoj nastavi, 2021.- 2022.
Prema čl.3 Pravilnika o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi od 27. rujna 2010. (NN 112/2010.) škola objavljuje Kriterije praćenja i ocjenjivanja po svim nastavnim predmetima.
Unutar svakog područja obrazovni ciljevi razvrstani su u kategorije koje predstavljaju RAZINE ZNANJA poredane hijerarhijski na temelju težine ili složenosti.
Nivoi napredovanja u učenju i rastu u težini od najjednostavnijih i najkonkretnijih do sve složenijih i apstraktnijih (učenik čija je izvedba na višoj razini znanja demonstrira korištenje složenijih misaonih operacija - Bloomova taksonomija.
